sábado, 5 de noviembre de 2011

La peor enseñanza que he recibido: Todos somos iguales!

Recuerdo cuando tenía como 3 años de edad y en mi mente nació una pregunta de manera espontánea: "Todos verán lo mismo que yo?"

Ese día, estoy seguro, fue cuando comencé a tener conciencia de mi entorno, de las personas que me rodeaban y de mí mismo.  Trataba de imaginar mentalmente cómo me veían los otros desde su perspectiva, la silla donde yo me encontraba sentado, el ángulo de la luz, y las cosas que habían detrás de mí que yo no podía ver... todo eso lo imaginaba, trataba de ponerme en la mente del otro, trataba de imaginarme lo que él o ella veían... (ahora entiendo porque a veces mi madre me decía que de niño parecía un autista).

Tan solo hace dos días compartí una imagen que me llegó al fondo del corazón y hablándolo con mi esposa me dí cuenta del por qué me había impactado tanto.  La frase en la imagen dice: "No se trata de tener derecho a ser iguales sino de igual derecho a ser diferentes".  El descubrimiento fue de mi esposa: "a los niños les debieran de enseñar esto", me dijo.

y... SIIIIII! Todos somos diferentes! Una paradoja cuya ecuación matemática es una tendencia al infinito e irresoluble: "Todos somos diferentes", por lo tanto el que estemos "todos" en dicha frase nos convierte en una igualdad.

Mi siguiente pregunta cuando era niño fue: Si yo puedo ver lo mismo que los demás... ¿por qué los demás no podían ver lo mismo que yo?

Nadie pudo contestarme eso de manera satisfactoria... ni siquiera en la escuela, ni siquiera en las clases de catecismo, ni siquiera en todos los libros sagrados del mundo, ni siquiera la parapsicología, ni la telepatía, ni el ocultimo, ni la sociedad... una verdad que nos toca descubrir a golpes, en medio de discusiones, de constantes negociaciones, de frustraciones, abusos, incluso golpes e intolerancia: todos somos diferentes!

Veamos la lógica infantil con la que yo crecí (y me imagino que muchos así lo hicieron), como consecuencia de la enseñanza de que "todos somos iguales":
  • En el colegio algunos no me querían en sus grupos de juegos por que yo usaba gafas, y por lo tanto era diferente a ellos.
  • Entre mis hermanos a veces había el chiste de que yo era el adoptado, porque yo era diferente a ellos.
  • Yo no bebo, no fumo, y mis hábitos eran muy diferentes a los de mi familia, por lo tanto yo también a veces pensaba que era adoptado.
  • Cuando crecí, hice pocos amigos (los que no abusaban de mí en el colegio) y descubrí que eramos muy diferentes, pero en cierta medida eso no nos importaba y lo que realmente nos atraía de estar juntos era esa manera de complementarnos.  Comencé a darme cuenta que en las diferencias había mucho por descubrir.
  • A mi no me tocó, pero si pude ver amigos míos que les gritaban sus padres: ¿por qué no te puedes comportar como aquél?
  • Y todas las grandes cantidades de expresiones comparativas con las cuales todos hemos combatido (o debo decir sobrevivido?) durante toda nuestra existencia: Es que no te pareces a fulanito. Es que él (o ella) tiene ese porte de (tal cosa). Es cuando yo era joven no me comportaba así. Si te pudieras esforzar como peranito. Es que aquel, aquella, eso, esto y lo otro... son mejores que tú, en todo lo que tú no eres.
Pues Claro! Si somos diferentes!

Pero esta cultura en la que he decidido nacer, se ha empeñado en buscar, agradar, conservar y estimular la idea de que "todos somos iguales".

Si me hubieran enseñado desde bien pequeño que "Todos somos diferentes"... qué hubiera pasado?
Vamos a especular un poco con la idea.  Imaginemos que nos hubieran dicho eso, en lugar de que "todos somos iguales"... cuál hubiera sido mi primera reacción? Fácil: "¿Qué tienen de diferente a mí?"

Si lo admito... soy curioso!  Pero esa primera pregunta hubiera sido lo suficientemente alentadora para ir a mirar, buscar y preguntar en qué no nos parecemos, por que de entrada hay muchas cosas en las que si nos parecemos.

Alentar a admirar, valorar y estimular la diferencia nos convertiría en una sociedad pluralista, el termino de "tolerancia" ya no existiría porque sería reemplazado por "comprensión".

El termino de "tolerancia" lo he detestado toda la vida, porque es algo impositivo sin conocimiento que satisfaga la acción, es una especie de "acto de fe", a ciegas de que tengo que "tolerar" al otro porque simplemente "no es igual a mí".

Olvidemonos de que "todos somos iguales", porque es la peor mentira que nos han dado nuestros padres, la religión, los clubes, los partidos, las bandas, los combos, las pandillas, los clanes, y todos aquellos grupos sectarios que no "toleran" la diferencia de todos los seres humanos.

Todos somos diferentes.  Si hubiera empezado así mi vida, entonces tendría curiosidad en todo lo que fuera diferente:
  • La belleza es diferente para los otros? Qué otras bellezas hay entonces? Cómo son?
  • Las metas son diferentes para los otros? Cuáles son? Por qué tienen esas metas?
  • El amor es diferente para los otros? Cómo? A quienes puede amar así entonces?
  • La amistad es diferente para los otros? En qué sentido?
  • Los gustos son diferentes para los otros? Cuáles son? Qué tal son esos gustos?
  • La comida es diferente para los otros? Qué comen los otros?
  • Un amanecer es diferente para los otros? Qué ven ellos que yo no he visto?
  • La noche es diferente para ellos? Qué hay en la noche que yo no haya visto?
  • Un poema, una película o un libro es diferente para los otros? así hubiéramos leído las mismas letras y diálogos? Por qué? Qué vieron ellos que yo no? qué saben ellos que yo no?
Hay una frase que me dijeron en el colegio católico, que realmente fue el comienzo de mi propia búsqueda, puesto que su propia estructura ya era un error lógico y matemático: "Ante los ojos de Dios todos somos iguales".

Yo desde pequeño he tratado de ver ante los ojos de los demás, tratando de ver la perspectiva de cada uno y en mi ejercicio mental, me he dado cuenta que todos ven las cosas diferentes.  Por otro lado, si eso fuera así, cómo un ser humano puede tener una idea de como ve Dios las cosas? Eso para mí, sería el equivalente de que una hormiga tenga una idea de cómo veo yo las cosas.  Contextualmente me parece una metáfora de enseñanza engañosa. 

La verdad es que yo creo que Dios nos hizo completamente diferentes los unos a los otros, con una cantidad de variables, atributos y valores tan diferentes que nos convierten en una ecuación totalmente diferente con resultados completamente diferentes.  Matematicamente hablando, a cada variable (decisión, pensamiento, lugar, momento, ADN, etc) ponle un valor diferente y adicional a eso ponle una sumatoria de todos los resultados que se están generando a cada instante de tu vida.  Al momento de morir, somos un resultado completamente diferente los unos de los otros. Dicha formula me parece perfecta.

Pero dejando de lado las creencias religiosas, volvamos a ser mundanos.  Si desde pequeño me hubieran enseñado que todos somos diferentes, ya mi preocupación no sería por "encajar en la sociedad" ni ajustarme a los "modelos" de comportamiento, no sería un "esclavo" del "qué dirán"... mis preocupaciones estarían mas orientadas a mi desconocimiento de "todo" lo que no conozco de los demás, y que mis errores no son porque "yo no me parezco a un grupo en particular" sino porque "yo no conozco las características de los otros".

Los prejuicios de la sociedad, los sesgos cognitivos que hay entre tantas personas por no aceptar a cualquiera que se vea diferente a ellos, es simplemente la consecuencia de la enseñanza de que "todos somos iguales".  Esta enseñanza lo único que me ha mostrado es que nos ha convertido en una sociedad llena de prejuicios para con los demás.

Entonces este es mi pequeño consejo para todas las madres, padres, profesores y cualquier persona que tenga la posibilidad de enseñarle a nuestras futuras generaciones algo de utilidad.

Por favor, háganlo por todos los que hemos sido victimas del prejuicio, del abuso, de la injusticia a nuestra diferencia, del ojo crítico de los demás, de la envidia, de la segregación, del racismo, de la homofobia, de la xenofobia, del maltrato porque no hicimos lo mismo que otros... por favor enseñenle a ese niño y niña que: "TODOS SOMOS DIFERENTES"

lunes, 24 de octubre de 2011

Comunicado electoral 1

El susodicho sufragante para las próximas elecciones y autor de este blog le hace saber a TODOS los candidatos activos, que en plena capacidad de sus funciones intelectuales y teniendo en cuenta que:
  • Ninguno de los candidatos hizo una campaña con principios intelectuales y sustentables como aspirante de un empleo (puesto que sería mi empleado en el futuro).
  • No me indicaron donde podía consultar las referencias laborales impecables con otros empleadores, sin falacias de opinión de concenso o desconocimiento de causas.
  • No me hicieron llegar a tiempo su proyecto de gobierno, sustentado en estudio de costos, presupuestos y administración financiera.
  • No expresaron su posición objetiva ante otros candidatos y la respuesta en la entrevista "Si usted no queda contratado en este cargo qué haría?", no fue clara, o fue ambivalente o demostró una irracional subjetiva apuesta optimista porque va a conseguir el empleo.
  • No manifestaron de manera clara una aceptación de la existencia del Voto en blanco, o lo que es lo mismo: no permitieron la posibilidad y la validez del hecho de que no son aptos para ocupar el puesto.
  • Porque sus intentos de compra de conciencias con conciertos, almuerzos, licor, fiestas, paseos, recreaciones y actividades lúdicas no manifestaba una posición clara de compromiso para ocupar su futuro puesto.  Esto parte del hecho de que ningun futuro empleado es bien visto invitando a su futuro jefe a estas actividades, antes de ser contratado.
  • Por no demostrar vocación por realizar las actividades que incluyó en su propuesta, así no gane el cargo disponible.
  • Por incluir en su propuesta de trabajo, proyectos y actividades que ya se están realizando a nivel de organizaciones, entidades, instituciones y empresas privadas y que no son jurisdicción de su próximo cargo.
  • Porque ninguno entregó la documentación completa de su: análisis médico, análisis psicológico, y el puntaje adquirido en las pruebas psicotécnicas para el cargo a desempeñar.
  • Buscaron como hacer alianzas de trabajo antes de conseguir el puesto, con otros aspirantes de otros cargos dentro de mi empresa (Colombia), sin que estos tengan el cargo asegurado tampoco.
  • Argumentaron que estaban haciendo "campaña política", en lugar de pensar que estaban buscando un cargo como "trabajador" en mi empresa Colombia
COMUNICO QUE:

Mi voto será EN BLANCO!

El cual muestro a continuación en cada una de sus formularios para mi calificación de si lo aceptaría como empleado en mi empresa:

Por Gobernador:
 Por Alcaldía:
 Por Asamblea departamental:
 Por Concejo Municipal:
 Por la JAL:
A todos los aspirantes al cargo, muchas gracias por su tiempo, pero voy a lanzar una nueva convocatoria para otras personas para estos cargos.

jueves, 13 de octubre de 2011

Igualdad de Derechos = Igualdad de Deberes

Por estos días, he venido escuchando sobre las revueltas que hay aquí en Colombia sobre las reformas a la Ley 30 de Educación. Me sentí desconocedor y para hacerme un criterio sobre el tema entonces me puse a leer un poco aquí, aquí, aquí, aquí y aquí también...

Ok, ya tengo un criterio sobre el tema.

Pero antes quiero contar un poco sobre lo que significa para mí la educación.  Para mí la educación tiene 3 caras muy diferentes:
  1. Es un proceso donde una persona adquiere conocimiento en una institución de educación.
  2. Es un proceso donde unas personas dan su conocimiento a otras.
  3. Es un proceso donde el conocimiento fluye de una fuente cualquiera (sea libro, profesor, facilitador, Internet, televisión o la calle) a una persona que lo busca.
 Yo particularmente pertenezco al tercer grupo. Y no es por asuntos económicos, porque mis padres siempre me ofrecieron estudiar donde quisiera, lo que quisiera, el tiempo que quisiera. Realmente fue un asunto de método. Mi metodología de aprendizaje nunca fue bien recibida por los profesores, hasta el punto en que estudiando Cálculo 1 en la Universidad Nacional (1991), podía explicarle a mis compañeros con mucha facilidad todo lo de Límites y Derivadas... ellos sacaban notas superiores a 4 y yo si mucho un 1.5.  Por solo mencionar un ejemplo, sin contar las largas discusiones que tenía con los profesores de filosofía, religión (en el colegio), idiomas (por mis problemas de pronunciación), y las faltas de explicación de la utilidad de un polinomio de 4 grados.

Pasé mi bachillerato desde 8o hasta 11o Validándolo por el sistema nacional de validación ante el ICFES... sin profesores, sin cuadernos para estudiar, un sólo examen por semestre y hasta luego. Durante ese tiempo me la pasé viviendo en la selva del Chocó, en San Andrés Isla y en cuanto lugar me llevara el viento... por lo cual viajé mucho.

Cuando ingresé en la Universidad Nacional, quise estudiar Ingeniería forestal, pero al segundo semestre cuando perdí reiteradamente Cálculo I, ya estaba dictando clases y eso me estaba apasionando más. Me dediqué a ser profesor de Ecoturismo a estudiantes de Turismo (no era mi vocación, pero tenía mucho para contar del tema).

Mi vocación siempre fue los computadores, programar, hacer software. entre el 96 y 99 "le hice la tesis" a muchos estudiantes de Ing. de Sistemas varias universidades (y era muy buen dinero por trabajar apenas 1 o 2 meses al año) y solo hasta después del 2002 entré en compañias nacionales e internacionales a trabajar en desarrollo de software, codo a codo con ingenieros salidos de universidades importantes de Medellín.

En el 2006, terminé siendo el Coordinador de la Escuela de Sistemas del IME... y antes de la primera promoción de mis estudiantes obtuve mi título de "Técnico en sistemas" a Honoris Causa.

Una cosa que mis estudiantes ponían como queja ante la institución es que obligaba a mis docentes que calificaran también "ortografía" en sus trabajos escritos. El argumento de ellos era que si estaban estudiando sistemas, por qué se le iba a calificar ortografía.  Mi respuesta era muy simple: Que "Yo les pasaba el que hubieran perdido el tiempo en el colegio y el dinero de sus padres, pero no les iba a permitir que no supieran pulsar la tecla del corrector ortográfico, estaban estudiando sistemas!"

Cuando comencé a dictar clase tenía 2 reglas muy básicas y si volviera a dictar clase, las pondría de nuevo: Ganas y Cumplimiento.

De entrada el primer día el que tenía "ganas de aprender" se podía quedar, al resto le ponía un 3.0 y lo dejaba irse el resto del semestre, no quería gente que me estorbara durante la clase, con pereza, aburridos, molestando, perdiendo el tiempo de ellos, el de los compañeros y el mío; y compromiso: si eran 2 horas de clase, eran 2 horas de clase, y cobraba $100 pesos por cada minuto que llegaran tarde, al final del semestre se repartía el dinero entre los más cumplidos.  A cambio de esto les prometía una sola cosa a mis estudiantes: que aprenderían lo que querían aprender!

Criticándome: ¿Como es que alguien que no se graduó, ni tiene un título, ni siquiera se quedó el tiempo suficiente para una educación de calidad en una buena universidad, puede darse estos atrevimientos?

Mi respeto está dirigido hacia el "Conocimiento" qué es lo que realmente vale. La educación, para mí, es una de tantas herramientas que hay para jugar con él.  Y sin embargo, el conocimiento no depende de la educación para su constante fluir, pero si depende de las ganas y el compromiso del que lo quiera adquirir.  Si existen ganas y compromiso, la fuente es lo de menos. Especialmente hoy por hoy, que en Internet ya se consigue cualquier información y conocimiento.

Criticándome: Pero es que en Internet no hay información de Calidad, eso solo se puede conseguir en una institución de educación que certifique su calidad.

El que quiere aprender no se somete a una sola idea, una sola fuente, siempre contrasta, siempre compara y lo mejor: genera su propio criterio.

El considerar que la educación solo puede ser de una sola manera, tiene un sesgo cognitivo hacia la pluralidad de maneras de adquirir conocimiento, de lo cual, estoy convencido que cada persona aprende de una manera completamente diferente a otra. "Los problemas de aprendizaje" son el término de consuelo de aquellos que esperan enseñar "algo" a "alguien" que tal vez no le interesa.

Ahora hablemos de este país y lo que está ocurriendo con el cuento de la Ley 30.

¿Cuál es mi opinión?

Que hagan lo que quieran!

Igual, el concepto de que la fuente y el custodio del conocimiento está en una institución de educación, ya es por sí mismo: obsoleto.



Al parecer es la promesa de todo pregrado en cualquier universidad o institución de educación superior, tecnológica o técnica...

No tengo la estadística, pero si tengo la experiencia de mis cargos laborales, lo que veo permanentemente en las bolsas de empleo y cómo he buscado el personal para mis empresas.

Para contratar a alguien siempre mido: Ganas y compromiso!  El conocimiento se adquiere muy fácilmente cuando esas dos cosas ya están en la actitud de la persona.

Curiosamente muchas empresas piden al menos 1 año de experiencia antes de que ocupen cualquier cargo.  Matemáticamente, que alguien me explique, cómo se puede adquirir 1 año de experiencia si nadie te contrata recién salido de la universidad con tu título bajo el brazo?

Hay un elemento romántico en el hecho de defender la educación pública, casi bohemia, al punto de que es algo casi blasfemo hablar de que hayan universidades privadas.  Les cuento una cosa: no importa el camino que se escoja para aprender, uno lo defenderá hasta la muerte, por el sencillo factor que uno lo vivió y uno valora lo que ha vivido.

Una ventaja de que hayan universidades privadas es que puede haber competencia, pluralidad de criterios, doctrinas, filosofías, metodologías de aprendizaje, técnicas de estudio, etc, etc...  Ya me imagino una publicidad de una universidad privada ofreciendo en sus carreras al "Profesor XYZ", como fortaleza de su sistema de mercadeo... ¿suena a chiste? tal vez... pero qué importa.  Recuerden no importa el mecanismo para aprender, importa lo que se está haciendo con ese mecanismo: aprender, y cada cuál tiene un mecanismo diferente...

En Suiza la educación es obligatoria para todos. Bien ese es un derecho, pero también tiene una obligación: Tus promedios no pueden bajar de 4.5 o te cobran la educación.  Muy justo! Igualdad de derechos = Igualdad de deberes.

En Japón la educación es completamente gratis y obligatoria para todos los niños hasta 9o grado. Pero las jornadas son de 8 horas diarias. El descanso, refrigerios y horas lúdicas no están aquí incluidas. Muy justo! Igualdad de derechos = Igualdad de deberes.

He visto igualmente que los que más valoran su educación son aquellos que pagan por ella. Y digo que la valoran porque fueron los que nunca se me salieron del salón de clases cuando ofrecí darle un 3.0 al que se quisiera ir, igualmente eran los más puntuales para llegar a la hora de clase.  Y me estoy refiriendo a cientos de estudiantes que pasaron por mis salones de clase.

También se habla de la cobertura... en lo cual veo muy obsoletos los sistemas actuales de algunas universidades públicas.  Me parece inconcebible que 6000 aspirantes sean sometidos a un riguroso examen para tan solo los mejores "200 cupos".  Eso quiere decir que la universidad como tal, no tiene la infraestructura para admitir a más gente? Yo me pregunto: Manteniendo la universidad pública, como pública, con más inversión del Estado, ¿abrirá los 6000 cupos?

Criticándome: No se abrirán más cupos, porque hay que garantizar la calidad de la educación.

La calidad... la calidad... ¿la calidad de qué?

De los docentes que son empleados públicos... de un régimen educativo que permite que sus estudiantes pasen con un 3.0 (de 5.0), de aquellos pensum que tiene la mitad de materias que no tienen contenido propio de la carrera, ni del mundo real que van a salir a afrontar a nivel laboral, de metodologías de estudio que no promueven el emprendimiento sino la remota posibilidad de ocupar un puesto en quien sabe que empresa, de la mentalidad de pasar las notas antes de considerar un proyecto empresarial para construir, de conservar el mejor lugar para conseguir pareja... la calidad de qué? De conservar lo que ya hay, por el simple temor de que todos somos diferentes y aprendemos de manera diferente y cualquier cambio genera nuevos desafíos.

Hoy por hoy, la educación virtual está llamada a romper los paradigmas de la educación presencial por 3 sencillas causas: Requiere de Ganas, compromiso y lo mejor: la cobertura es a nivel mundial y para la cantidad de gente que se quiera inscribir: Donde estudia 1 pueden estudiar 1000.  Aquí la calidad está dada en la capacidad individual de "SABER LEER" nada más. La calidad del conocimiento no lo ofrece una institución, lo ofrece que tan bien sabes interpretar las cosas y eso solo se adquiere leyendo bastante.

Aquí en Colombia se habla con la boca llena de que la educación debe ser un "derecho para todos", pero en ninguna parte he escuchado cuáles deben ser los "deberes para todos".  Aquí es donde abro mi opinómetro:

¿Qué deberes serías capaz de asumir por tu derecho a tu educación?
Recuerden: Igualdad de Derechos = Igualdad de Deberes

sábado, 1 de octubre de 2011

Me desperté en un momento del tiempo

Desperté en este instante, hace minutos, en algun momento de la historia, en este preciso segundo del eterno fluir del tiempo e hice el descubrimiento más grande de toda mi existencia:
Estabas allí junto a mí!

La sábana dibujaba tu silueta en medio del resto de nuestra cotidianidad,
tu cabello se abría paso entre el perfume de tu almohada,
tu cuello se plegaba atrevido invitándome a mostrar tu aterciopelada espalda,
y los lunares de tu espalda eran como estrellas en el cielo que me invitaban a contarlos,
tu acaramelada escencia, indescriptible para los mortales, me hacía ver tu piel como un mar de miel,
allí estabas, lejana en tu universo de sueños... y yo aquí en el preciso instante que te ví junto a mi.

Me di cuenta que ya no habrían escapadas, ni aventuras, ni excusas para buscarte por todo el mundo,
que no soñaría nunca más con tu ausente presencia, ni con el misterio de como serían tus ojos,
que no tendría más excusas para sufrir, angustiarme o deprimirme,
que ya no tendría que seguir siendo mortal,
que se me había concedido todo aquello que había pedido y mucho más,
que estaríamos en cada amanecer justo en ese mismo instante del universo,
en el que yo te descubriría una vez más junto a mi.

Me sorprendí estático, con el corazón inquieto, mis manos paralizadas por no recorrer tu piel, tu cabello, por no dibujar con mis dedos la silueta de tu espalda, solamente te quería contemplar, allí inmortal en ese instante infinito.

Descubrí este momento del tiempo, una fotografía mental de un instante perfecto,
en el que todo encajaba meticulosamente en mi ser, y en el cual tu eras la protagonista de toda la obra.
Se reveló en mis pensamientos la imagen perfecta de lo que es la felicidad, con tan solo darme cuenta de ver tu silueta allí en medio de esa semi oscuridad.

Sabía que dormías, que enfrentabas tus propias aventuras, mientras yo estaba aquí afuera siendo el guardían de tu carruaje celestial, aguardando el momento en que volverías, luego de tus viajes por tu universo.

Me desperté en un momento del tiempo del cual sabía que recordaría algún día durante mi vejez...
aquella mañana en que me volví guardian de todo tu ser...
por un breve instante, mientras me daba cuenta de lo inmensamente feliz que siempre ha sido el despertar a tu lado...
en cada breve instante de cada amanecer.

sábado, 3 de septiembre de 2011

Mi kilometraje de líneas de código

Siempre he visto que las personas tienden a llevar un conteo de todo lo que hacen... ¿por que los desarrolladores de software no pueden tener su propio conteo?

Bueno... yo tenía curiosidad de hacer uno sobre lo que yo hago, y después de mucho analizar, lo único que yo podría contar sería las líneas de código que he escrito.  No podrían ser proyectos, puesto que he estado en proyectos que han durado hasta 2 años (y sigue contando), tampoco sería con indicadores de calidad, puesto que muchos de esos proyectos no salieron al mercado y no se le hizo ningun tipo de medición de calidad, igualmente no podrían contabilizarse por clientes o usuarios, debido a que les he perdido el rastro y ya no sabría cuántas personas han usado (o usan) el software que he venido haciendo desde 1986... por lo tanto, solo me quedan las lineas de código que he escrito. Y aunque no es una medición exacta, debido a que muchos de esos proyectos nunca les medí la cantidad de líneas de código, mi experiencia si me puede ayudar en ese sentido para hacer una aproximación, y la voy a hacer modestamente, prefiero pecar por menos y simplemente decir que he escrito mucho más que eso, así como también voy a omitir aquellos proyecticos de fin de semana que nunca fueron significativos para nadie, solamente para mi aprendizaje.

Terminé de hacer memoria y esto es lo que resultó en líneas de código (LC)...

1986 - 1992. Commodore 128.
  • Creador de laberintos: 200 LC
  • Traductor inglés - Español: 2.500 LC
  • Juego de aventuras: 3.500 LC
  • Gestor de música: 3.500 LC
  • Editor de imágenes: 2.500 LC
  • Sistema de reservas para Hotel: 4.000 LC
  • Simulador de voz: 1.500 LC
  • Tutoriales: 2.000 LC

1993 - 1995. Equipos prestados.
  • Gestión de Nómina: 1.500 LC
  • Graficador para tarjetas de cobre de electrónica: 4.500 LC
  • Gestión de costos: 3.000 LC

1996 - 1998. Pentium Pro.
  • POS para supermercado virtual: 12.500 LC
  • Sistema de mercadeo multinivel: 8.000 LC
  • Gestion de pedidos por teléfono: 5.000 LC
  • Contestador de llamadas telefónicas: 5.000 LC
  • Mi primer sitio WEB: 2.000 LC

1998 - 2000: Pentimun II.
  • Proyectos de grados (le hacía los proyectos de estudiantes de Ing. de Sistemas): 100.000 LC
  • Sistema POS para tiendas multinivel: 10.000 LC
  • Estadísticas para SAS de grupo de Investigación (UNal): 7.000 LC
  • Tienda virtual Online genérica: 8.000 LC

 2000 - 2003: Equipos prestados.
  • Software lúdico para grados escolares: 15.000 LC
  • Asimov (Software para gestión de proyectos de investigación en universidades): 40.000 LC
  • Prototipos de Inteligencia Artificial: 50.000 LC

2003 - 2005: Pentimun III. (Durante mi permanencia en Zona Virtual S.A. cifras documentadas)
  • Intermódulos (portal multipropósito de gestión de contenidos): 253.400 LC
  • Gestión de turnos para salas de internet (Comfama): 75.800 LC
  • CRM (Flycom): 110.000 LC
  • Gestión de tarifas de servicios públicos (Flycom): 25.000 LC
  • B2B: 45.000 LC
  • B2C: 35.000 LC
  • Gestión de contactos para ferias y eventos: 5.500 LC
De manera independiente:
  • Inteligencia Artificial: 25.000 LC

2005 - 2006: Durante mi permanencia en Integrupo s.a.
  • CIUC (Sistema de gestión de calidad para Comfama): 350.000 LC
  • Herramienta lúdica para Suramericana s.a.: 15.000 LC
  • Gestion de mapas de conocimiento para Suramericana s.a.: 35.000 LC


De manera independiente:
  • Software para gestión de Café Internet: 35.000 LC
  • Bloqueador de contenidos no deseados para navegadores: 2.590 LC
  • Tiendas virtuales en Centro Comercial Virtual: 25.000 LC
  • Inteligencia Artificial: 50.000 LC


2007: Durante mi permanencia en el IME Instituto Metropolitano de Educación
  • Portal institucional: 5.000 LC
  • Plataforma de educación virtual (nunca implementado): 2.500 LC
  • Plataforma para video juegos en 3D: 8.500 LC


2008 - 2011. Durante mi permanencia en Solutecia S.A.S.:
  • Inteligencia Artificial: 1.254.000 LC
  • Portal de Solutecia: 5.000 LC
  • Exportador para XML de WebCT (Universidad Católica del Norte): 7.000 LC
  • Gestión de PDF para carnét y certificados (Universidad Católica del Norte): 4.500 LC
  • Gestión de pasarela de pagos (Universidad Católica del Norte): 2.500 LC
  • CAVI (Universidad Católica del Norte): 45.000 LC
  • Gestión de Usuarios (Universidad Católica del Norte): 25.000 LC
  • Gestión de Encuestas y evaluaciones (Universidad Católica del Norte): 45.000 LC
  • Gestión de Homologaciones (Universidad Católica del Norte): 35.000 LC
  • Proyectos menores (Universidad Católica del Norte): 80.000 LC
  • Juegos en línea con Inteligencia Artificial: 25.000 LC
Hoy por hoy... lamentablemente hay mucho que no puedo contar, puesto que la privacidad donde trabajo no lo permite.  Pero puedo colocar un contador que actualizaré eventualmente con el número de líneas de código que voy escribiendo cada semana.

Trabajos actuales acumulados a la fecha 03 Septiembre de 2011: 186.392 LC (...y contando)

Para un total de: 3.108.882 LC

Si esto fuera un libro escrito, y cada página tubiera 60 líneas, entonces serían más de  51.000 Páginas!

domingo, 24 de julio de 2011

Cuando 2 + 2 no son 4... ¿Software Exitoso o Software Excelente?

En desarrollo de software a veces los clientes o algunas áreas de las compañías consideran que si hay más hombres en el área de desarrollo de software, entonces todo se hace más rápido.

Es parte del concepto erróneo de considerar al software como un producto, y es muy fácil caer en el error.

Si dos pintores terminan una pared en la mitad del tiempo, entonces ¿por qué dos programadores no terminan un software en la mitad del tiempo? (se pregunta siempre el cliente)

La respuesta es muy simple, lo qué está mal formulado es la pregunta en sí, y es por ello que se cae en el error tan facilmente.

Partamos del hecho de que un software no es un producto como tal... no es un tangible, y aunque es considerado como una obra literaria (en Colombia, porque "está escrito", con sus respectivos derechos de autor), es más bien una "obra intelectual", que nadie va a ver ni su arquitectura, ni sus miles de líneas código, ni sus conexiones a otros software, ni su literatura (o videos) de usuario final para aprender a manejarlo... y eso que no incluyo aquellos software que ni siquiera tienen interfaz de usuario (como los API, Web Services o Clases).

Entonces... ¿dónde lo clasificamos?

En 25 años que llevo desarrollando software, siempre me lo han preguntado. Hoy me atrevo a contestar que es "Un servicio impersonal escalable que aporta soluciones a problemas temporales". Ya sé... ya sé... esta debe ser la expresión que el lector debe tener:

En este punto es donde todos los teólogos de ingeniería de software comienzan a tirarme papelitos, tomates y hasta piedras...  el razonamiento viene por lo siguiente:
  1. Un software nunca está terminado.  ¿Por qué? Simple, se comenzó a construir pensando en resolver un problema. Cuando la solución se presenta, por lo general hay nuevas variables, nuevas personas, nuevas políticas, nueva tecnología, nuevas circunstancias que ponen al problema inicial en otro nivel de importancia y aparecen nuevos problemas, por lo tanto, el software requiere de nuevos ajustes... y esto puedo continuar eternamente... hasta que se ve necesario "hacer una nueva vesión" o en el más drástico de los escenarios "hacer otro software". Sencillamente porque "los problemas son otros".
  2. No existe un software perfecto. Para el usuario, si el software falla en la ventana 435, de la opción 34, en su computador de hace 5 años: "El software está malo" (así tenga 123 mil líneas de código que funcionan perfectamente).  Pero para hacer un software perfecto debe cumplir tres reglas específicas: (a) Tener un solo botón, (b) un solo cuadro de texto y (c) ningún usuario... Si no cumple con esas tres reglas, el software es imperfecto.  La razón es muy simple, es imposible considerar todos los escenarios, todas las necesidades, todas las formas de pensar de todos los usuarios, al momento de que todos los desarrolladores de software lo tengan en cuenta, en el mínimo espacio de tiempo que hay para hacer el diseño.
  3. No es un trabajo lineal de producción. Solamente considerando los puntos anteriores, se da uno cuenta que no es un muro que se va a pintar en forma lineal, con el mismo tono de color de principio a fin.  Es muy probable que mucho antes de terminar el proyecto del software, aparezcan nuevos tonos, pinceladas de nuevos colores, 2, 3 o 25 ladrillos salidos del muro que también hay que pintar. Porque es natural que en el camino se detecten cosas que nunca se consideraron en el planteamiento inicial.  Aquí en Antioquia (Colombia) hay una frase que la han usado popularmente durante cientos de años los arrieros y es "En el camino se arreglan las cargas" y ellos por experiencia sabían que una vez cargado el animal con los bultos, en el camino hay que ajustarlos.
  4. Las expectativas del cliente subestiman la labor del desarrollador. Mi mayor pecado como desarrollador es decir que "todo se puede hacer" y hasta ahora no ha existido un proyecto que no pueda hacer (por lo tanto, aplica! jejeje). Pero para el cliente, que piensa en el software como un producto lineal, no se da cuenta de que le ha pedido a una persona que le resuleva un problema... y al desarrollador se le pasa por alto ese detalle... Y si al cliente se le ocurre mover un ladrillo del muro, aunque sea solo un poco, entonces ya el desarrollador debe pensar que ya no puede usar el rodillo de pintura, incluso ni una brocha grande, va a tener que sacar nuevas herramientas de pintura y dedicarle un rato especial solamente a "ese ladrillo"... y aquí viene la máxima del cliente "No me puede cobrar de más, es el mismo muro!".
  5. 2 + 2 no son 4. Entonces en este punto del proyecto comienzan los cuestionamientos: ¿qué se hizo mal? ¿hay que poner más gente para que se termine más rápido? ¿Es necesario pulirlo tanto?  Mientras se mire el software como un producto, estas preguntas y muchas otras que resultan parecen no tener respuesta clara o justificación alguna... por el simple hecho de que está mal planteado el cuestionamiento!  Dejemos de pensar en el software como un producto, pensémoslo como una solución a un problema y volvamos a hacer las preguntas: 
  • ¿Qué se hizo mal? Obvio: hacer las preguntas correctas del problema y tener todas las respuestas concretas al comienzo del proyecto, y el mismo cliente dirá: "es posible que esto cambie en el camino, puesto que estamos esperando que... etc, etc".
  • ¿Hay que poner más gente para que se termine más rápido? Eso es como preguntar si dos madres educaran el mismo niño en la mitad del tiempo. La respuesta es la misma, el niño podrá tener más herramientas en un menor tiempo, pero no en la mitad del tiempo.  Un problema no se resuelve en la mitad del tiempo por le hecho de poner a dos pensadores a trabajar en él... es posible incluso que hasta se demore el doble, porque entre los dos, le encontraron más ladrilos salidos que uno solo!
  • ¿Es necesario pulir tanto?  Una petición de mediocridad en un proyecto de software es un fracaso inminente.  Es por ello que no se puede considerar como un producto, no se puede esperar que sea un software exitoso, pero si es una norma de oro que sea un software excelente y la excelencia no es de productos, es de servicios! Entonces me aparecen opiniones como "Es que el éxito se mide al cumplir el proyecto en el tiempo estipulado", yo respondo: "El exito se mide cuando todos sus usuarios están contentos con el funcionamiento" y qué significa que están contentos: "que nunca les falló nada y que no se dan cuenta que están usando un software" (solo un usuario se da cuenta que está usando un software cuando se le daña en la ventana 435, de la opción 34, en su computador de hace 5 años). Incluso es mejor tener una misión espacial excelente que una misión espacial exitosa!.
Todo esto, no es un compendio de razones para justificar una entrega demorada... es un llamado a la excelencia y a ponerle nombre, razón y justicia a aquellos detalles que el cliente no puede ver, porque sencillamente nunca nadie se los mostró!

Cliente: Es un muro pintado simplemente!
Yo: Eso es lo que usted quiere pagar, pero no es solo eso. Lo que usted pide es una barrera de contensión lumínica, que evitará que sus visitantes tengan calor, les de el resplandor en la tarde y los conductores puedan sentir que viajan por una galería de arte cuando pasan por aquí.

Recuerden: "Es solución de problemas... no trabajo lineal"!

sábado, 4 de junio de 2011

Soy ROCKERO... y QUÉ???

Si, y qué carajos? Vengo de una generación musical que se defiende a saltos y cuernos levantados para no morir.

Aunque luchamos por nuestros derechos de escuchar la música que queríamos, somos los que tenemos más paciencia con la música de otros... y eso me trae nostalgia porque a veces pienso que he roto una relación de amor con el rock... si perdóname rock and roll, pero yo no te olvidé. Solo es que a veces pareciera que me odiaba a mi mismo por amarte tanto...

No es de extrañar que pareciera que fuera un perdedor, pateando piedras sin oficio luego del colegio... y no paraban de preguntarme que era lo que iba a hacer cuando fuera grande. Pero realmente era un momento de la vida en que pareciera que nada más importaba... vivía de una oración!

Soy un rockero, parte de una estirpe diferente a todas las demás comunidades musicales, pues somos varias tribus urbanas conviviendo en un ecosistema estrecho en que no luchamos por territorio, sino por subir el volúmen y los decibeles, lo que provocaba que a veces nos mezcláramos en ritmos electrónicos, populares, rap o lo que fuera que sonara a rock de verdad. Eso nos convirtió en una generación rebelde y tolerante con el prójimo.

Lstimosamente... no nos querían. Porque nos gustaba andar con el pelo suelto, con nuestros lentes oscuros de noche o con mirada de ojo de tigre, y gritar en un cualquier parte así fuera un pueblo rumbero. Solamente queríamos que confiaran en nosotros, que podían llamarnos si nos necesitaban, así nos pasáramos la vida viviendo al límite.

Aunque uno quiere ser joven para siempre, pero uno crece y algunos amigos se van para el ejercito, y aunque parezca mentira, uno comienza a pensar en que puede llegar a perder los amigos y parecen quedar al otro lado del silencio por años, y uno no quisiera decir nunca adiós... todo termina pasando!

Del Rock se ha dicho mucho: que no tiene canciones de amor, que no servía ni para pasar un buen rato, ni para estar todo un día festivo a solas bailando con mi sombra en la pared... y lo peor que solo incitaba a las drogas y al sexo. Ok. Aquí paro yo el tema. Pues la frase de "Drogas, Sexo y Rock and roll", fue una herencia de la generación anterior a los 80s.

Nosotros fuimos más críticos y sí, comenzamos a hablar de sexo, comenzamos a hablar de por qué los muchachos tomaban las armas en las calles (no en la guerra), de por qué los jóvenes desaparecían en medio de la noche, de por qué tan jóvenes eran golpeados o por qué terminaban algunos cayendo en las drogas y perdían el control de sí mismos como soldaditos de juguete, los problemas que tenía la educación y lo que eso significaba para nuestro futuro, la era digital que venía en camino, la presión de la sociedad por lo que nos tocaba en la historia, que la libertad de sentir, vivir y ser era un derecho fundamental, y por esa ansiedad nos daban ganas de romper algo o a alguien, nunca nos preguntábamos si estábamos listos... si... todo eso sentíamos y más!

Nos convertimos en esos extraños de pelo largo que vagabamos por las calles, con camisetas negras, botas, cuero, algunos con taches, otros con tatuajes, y cada tribu se distinguía por el cabello (algunos punk, otros melenas, otro tanto afeitados y yo con cola de caballo); obsesionados con chicas, chicas y mas chicas... y aunque no lo crean ellas también por chicos, chicos y mas chicos... hasta nos poníamos verdes porque no nos dejaban salir. Esa fue mi generación!

A qué viene todo esto? Sencillo. Esta semana estaba volviendo a casa, y en el bus el conductor (como de mi edad... seguro que de mi generación) tenía ROCK en la emisora, que importaba el embotellamiento, esa música me hacía perder el control... y fué cuando escuché a una señora adelante que le decía "Cambie esa emisora que eso no es música!".

Él simplemente subió el volúmen!

Si señoras y señores! ya no somos los jóvenes que nos callábamos! Hemos crecido y ahora somos nosotros los que gobernamos el mundo, ya somos los mayores!

Es por ello que una guitarra, un bajo, una batería y un teclado, cuatro simples instrumentos músicales, han marcado todo una generación...

ROCK FOREVER!!!!

miércoles, 25 de mayo de 2011

Ecuación de la opinión

La opinión sólo tiene tres estados:
  1. A favor, 
  2. En contra,
  3. Neutral. 
Aplica para todos los seres humanos en todos los temas.
No importa el valor que cada ser humano tenga con referencia a cada tema, pues siempre el debate existirá, lo importante es tener siempre presente que hay que cuidar al otro, no importa su opinión, puesto que mi opinión desaparecería si no hay con quien compararla.

viernes, 20 de mayo de 2011

Aceptación

Aceptar las cosas tal cual son! Lección que toma años aprender.

Cuando era muy joven trataba de "encajar", para mí eso significaba "ser como todos los demás", "ser invisible", "procurar un bajo perfil", "ser común y corriente". Para eso aprendía como se movían todos, de qué hablaban, como se comportaban, que hacían, por qué lo hacían... etc. para yo, simplemente imitarlo. Algunas cosas les saqué un gran provecho, otras simplemente no me gustaban, y por supuesto, habían muchas que no las entendía.

Ya voy para mis 39 años y llegué a un punto en mi vida que me di cuenta, que puedo ser tal cual soy. Estoy felizmente casado con una mujer muy inteligente y maravillosa que me ha aceptado tal cual soy.  Poco a poco en su compañía, fuí dejando aflorar mi verdadera personalidad. Hoy por hoy es a su lado en el único entorno que realmente vivo sin máscaras, tanto me he acostumbrado a esto, que en momentos de reuniones y encuentros con otra gente, sigo siendo yo (claro, siempre estoy con ella).

Una de las cosas que ella siempre se percató desde que comenzamos a recorrer esta vida juntos, es que cuando estabamos con más gente, yo me retraía, guardaba silencio y eso para mucha gente era impactante, puesto que no parecía el tipo que ella comentaba que era.

Gracias a su compañía, he llegado a un punto de aceptación de mí mismo. Afortunadamente estoy viviendo una época en que los miedos a las diferencias se están acabando, y si en algo soy diferente a los demás, simplemente ya lo acepté. No me hace falta "encajar".

Me voy a regalar algo a mi mismo para mi cumpleaños: "aceptación".

Me voy a aceptar tal cual soy.  Qué significa esto?
  • Aceptar mis deficiencias físicas...
  • la notable barriga que cada día me crece más, 
  • que me gusta vivir de cabello largo, 
  • que duermo por las tardes y casi nada por las noches...
  • que me encanta el dulce en todas sus presentaciones...
  • que solo en lugares de naturaleza abiertos (bosques, lagos, praderas, etc) logro encontrar silencio en mi mente, 
  • que soy un superviviente, 
  • que soy un esclavo de mis hormonas, 
  • que para mi todos los seres humanos son iguales (siempre tuteo a todos, inclusive a los que se supone les debo respeto y reconocimiento de superioridad), 
  • que quiero volverlo todo en código de programación, 
  • que puedo ver la misma pared una y mil veces y en ella puedo colocar un nuevo diagrama a cada minuto con mis ojos, 
  • que mis creencias de este mundo, de otros y del más allá son casi incomprensibles para todos, 
  • que la tecnología es mi mejor manera para expresarme y aprender, 
  • que puedo tolerar la estrechez de sentimientos pero no la estreches de mente, 
  • que a veces descuido mi bienestar personal, 
  • que no sigo metodologías, 
  • que me importan son los resultados, 
  • que no puedo leer la menta de los demás, 
  • que no puedo mover las cosas con mi imaginación, 
  • que no controlo la naturaleza, 
  • que me sé comunicar con los perros, 
  • que no siento hambre, solamente sigo el reloj para comer...
  • que las cosas que no puedo corregir al menos las puedo explicar, 
  • que soy capaz de verle lo bueno y lo malo a todo, 
  • que mi coeficiente intelectual es alto y que no me importa, 
  • que quiero hacer las cosas que dicen que son imposibles tan solo para aprender de mi mismo sin importar el resultado (éxito o fracaso), 
  • que cada mala noticia es solamente mala por la actitud de la persona hacia el contenido, 
  • que los odios son solamente la expresión del miedo de sus ejecutantes, 
  • que mi fortaleza nunca a ver física; 
  • que no importa lo feo que yo pueda ser mientras mi sonrisa sea sincera, ya eso no importará; 
  • que los mejores amigos no son los que viven haciendo todo con uno, sino aquellos que uno encuentra años despues y parece que nos vimos la última vez ayer
  • que tengo asperger,
  • que no me gusta la educación académica en las instituciones,
  • que quiero conocer cuáles son mis límites en todo (caminar, aguantar sed, aguantar hambre, en silencio, trabajando, produciendo, riendo, creando, interpretando, explorando, jugando, comiendo, viendo, aprendiendo, estando de pie, etc, etc), para luego evaluarme y simplemente buscar mi equilibrio en ese sentido... 
  • que odio el cigarrillo, pero siento lastima por los viciosos del cigarrillo,
  • que me tortura mi migraña cuando menos lo quiero, 
  • que sufro de alucinaciones todo el tiempo y a veces no sé que es real o una fantasía,
  • que no me gusta tener lo último en tecnología,
  • que no sé manejar mi reloj o mi celular,
  • que no soy capaz de recuerdar datos, sino las asociaciones de las cosas...
  • que puedo convencer a cualquiera de lo que yo quiera...
  • que cuando no puedo controlar mi vida, quiero controlar la limpieza y el orden de todo lo que me rodea...
  • que no me defiendo cuando me critican, pero lo hago maravillosamente cuando critican a otros...
  • que no me gustan los libros de superación personal, a los únicos que los a superado es a sus autores (en sus cuentas bancarias)
  • que necesito la música para trabajar...
  • que en mi constante necesidad de "encajar" en mi pasado hice cosas que no me orgullecen y descubrí que podría ser tan bueno como malo, y que si le hice daño a alguna persona en el proceso, hoy por hoy quiero pedir perdón por ello...
  • que me gusta construir en lugar de comprar las cosas hechas...
  • que no llamo a nadie por teléfono, porque simplemente no sé que decir...
  • que siempre trato de salir adelante solo, y no pido ayuda para casi nada...
  • que me gusta ojear las revistas al revés...
  • que siempre leo la primera página y la última antes de leer todo un libro...
  • que nunca voy a encontrar una mujer más maravillosa, tierna, inteligente, justa, sincera, franca, apasionada y hermosa que Claudia, que me acepte para vivir a su lado con todos mis defectos y complejidades.
Este es mi regalo de cumpleaños: Aceptación! ...de mí mismo.

sábado, 14 de mayo de 2011

Desde el abuso hasta una tolerancia lógica

Mis primeros años escolares me enseñaron claramente lo que era el abuso.

Un joven delgado, con gafas gruesas, peinado de medio lado y que no hablaba con nadie, pero que siempre se destacaba en las materias que todos le parecían difíciles (hoy les dicen Nerds)... era el objeto de burlas de aquellos que eran buenos en deportes, eran más altos, de cursos superiores, eran los más atractivos y claro, eran los que se destacaban en todo (algun recuerdo del colegio de alguien?).

Y como burlas me refiero a que se reían cuando me ruborizaba al salir al tablero, simulaban entre todos como caminaba, me cogían las gafas y se la tiraban entre unos y otros, repetían con mofas mis palabras especialmente aquellas que tenían la letra "r" o "rr", puesto que yo no sabía como pronuncar dicha letra (aprendí a hacerlo a los 11 años), en las filas se me pasaban y me miraban feo para que no me atreviera a decir nada, o cuando contaban un chiste de alguien torpe, ese torpe se llamaba Iván en el chiste... en fin, esos son algunos de los recuerdos que tengo.

¿Eso es abuso?
Algunos dirán que si, otros dirán que no.
Hablemos de los argumentos de quienes dicen que no:
  • Es que nos estamos divirtiendo: El pobre muchacho también se divirtió? También está sonriendo? Los busca de nuevo para que se sigan divirtiendo?
  • No estamos haciendo nada malo: entonces... están haciendo algo bueno?
  • Él no se enoja con eso: Se lo preguntaron? y si se lo preguntaron lo más seguro es que dijo que no. El enojo y el miedo son la alquimia de la valentía que se cuece a fuego muy lento.
  • Es que somos muy buenos amigos, y los amigos bromean así: La amistad siempre es una opción, no una obligación de comportamientos, pienso yo.
  • Es que ese es como un bicho raro: Entonces le tienen miedo? Por ser diferente se merece ser maltratado? Por ser incomprendido no merece igualdad?
  • ¿Se me escapa algun otro argumento?
Lo interesante es que esto no solamente sucede en el colegio, esto puede pasar en el barrio, el trabajo, en la relación de pareja o incluso dentro del mismo hogar (un ejemplo es el cuento de la Cenicienta).

Abuso... quién puede difinir el abuso? Según Wikipedia no existe el término sino en derecho, política y religión... lo que se acerca en su concepto es el de maltrato psicológico.

Es a partir de esos primeros contactos con el mundo exterior, fuera del hogar, que uno comienza a pensar que es necesrio "encajar" o "adaptarse" al entorno social donde se está viviendo. 

Razones biológicas:
Nuestro ADN ha evolucionado en una especie social, que depende profundamente de este fenómeno, empiezan las hormonas a desarrollar individuos que alimentan la necesidad de ser aceptados en una manda (fuera la que fuera), puesto que ya van a empezar dentro de poco los años en que se hace incontrolable la necesidad de procrearse.

Intimidación sobreprotectora:
Nos enseñaron, incluso, desde muy niños que afuera de la seguridad del hogar, hay gente con intención de hacernos daño (miedo infundado). "No se vaya por allá solo que se lo pueden robar". Pero igualmente nos infundieron temor a estar solos. "No se meta allá que de pronto se le aparece el Coco". Aunque no lo crean ambas cosas nos ponen ante la incertidumbre de asociarnos o escondernos.

Influencia familiar:
No entiendo por qué los padres compiten con los logros de sus hijos... o con sus encantos, belleza o con cualquier otra falencia que ellos mismos no tubieron en su infancia (espero que algun día se le enseñe a todos los seres humanos que los hijos son otros seres humanos y no la expiación de sus culpas, temores y deficiencias).  Entonces en esos encuentros familiares o de los amigos de los padres... uno es el trofeo o el fracaso en comparación con otro muchacho de la misma edad. En este punto bendigo a mi madre, pues fue ella la que se llevó las críticas por dejarnos ser tal cual éramos, y que nunca nos enseñó a ser superiores o inferiores que otros... pero nuestra libertad le dolía a otros. (Besos madre!)

La soledad:
Es ese dispositivo que tenemos dentro que nos está empujando a hacer cualquier cosa con tal de no sentirla. Y aunque hay un manual de instrucciones muy viejo que dice: "Más vale solo que mal acompañado", olvidaron transcribir la segunda parte del manual: "Tu no vas a saber cuál será buena o mala compañía, hasta que sea muy tarde".  Por lo tanto, uno siempre termina buscando compañía, sea la que fuera, luego uno trata de hacer permanentes negociaciones de comportamiento para conservar a esa compañía o en el otro extremo: busca argumentos para no acabarlo a golpes.

La necesidad de la pareja:
Es tan biológico, como cultural, como social, como natural... Una sola vida no es suficiente para conocerlo todo, mucho menos viviendo todo desde una sola opinión. Hace falta conocer esa compañía que le enseñará como es vivir desde otro punto de vista diferente... es por crecimiento personal, por aprendizaje, por compañía, por tener la esperanza de que alguien contará la historia de uno cuando uno ya no esté, por tener a alguien con quien progresar, por supervivencia, para poder dar, para poder recibir... en fín. Aquí faltaría incluir a miles de argumentos de millones de enamorados, parejas, pensadores, estudiosos, filósofos, escritores y poetas.

Una de las manifestaciones de abuso que más me dolían era cuando tomaban algo de mí (aquí incluyo mi nombre, mis cuadernos, mis juguetes, mis accesorios, mi vestuario, mi peinado, mi forma de hablar, mi forma de pensar, mis palabras, mi historia, mi familia o cualquier cosa en la cual hay un vínculo directo conmigo), y el(la) abusador(a) lo exhibía a todos los demás y lo exponía como algo ridículo, algo por lo cual era necesario reírse, algo que al parecer no debería existir puesto que es un chiste, que era indispensable inmortalizar el hecho de que era yo quién lo tenía y que a nadie se le ocurriría en todos los confines del universo tenerlo, por lo tanto es indispensablemente necesario hacerselo saber a todos lo ridículo que es. Y el descubridor(a) en ese momento es un héroe, puesto que ha puesto al descubierto de toda la humanidad semejante absurdo del orden universal de lo que debe ser correcto y normal.

Después de ese momento... ¿qué sigue?

Cada historia es diferente. Solamente tengo derecho de contar la mía, y si! es mía aunque sea ridícula!

No lo niego, ni me avergüenza, por momentos así lloré muchas veces, pero descubrí varias cosas:
  • Esas escenas serán parte del pasado en algun momento.
  • Que yo tenía algo que nadie tenía, y por lo tanto era algo exclusivo, algo escaso, algo tal vez único... solo puedo pensar que esos mismos atributos son de aquellas cosas que son valiosas.
  • Que esos abusadores también eran víctimas de otros y sentí lastima por ellos, pues no tenían el coraje que yo tenía para aguantar.
  • Que el más fuerte no es aquel que gopea más duro, sino el que aguanta más golpes.
  • Que los que se burlan de lo que hacen otros o de lo que son otros, no tienen la más mínima intención de cambiar su vida, su incapacidad los lleva a ridiculizar o críticar lo que ellos no tienen.
  • Que su popularidad algún día se acabará y la gente no los recordará por su fama, sino por lo patanes e insoportables que eran.
  • Que habían muchos otros que también tenían cosas únicas, tal vez igual de fuertes o más que yo, y que tal vez si me juntaba con ellos seríamos casi indestructibles...
  • Que aquellas víctimas del abuso de otros, son los seres especiales que tienen tesoros e historias increíbles y únicas, que solamente podría escuchar si los aceptaba tal cual son...
La conclusión no es de una "tolerancia para los bichos raros", es para los pobres abusadores, que tal vez están buscando ahora empleo en empresas formadas por aquellos Nerds de quienes abusaron en el colegio.

La tolerancia es para aquellos populares que terminaron quedando solos.

La lógica es para entender que incluso en la injusticia de una juventud así, quedan como secuelas poderosas herramientas para aprovechar en la edad adulta... solamente es necesario que "la fuerza te acompañe" mientras todo pasa.

miércoles, 20 de abril de 2011

Pega esto en tu muro!

Las redes sociales nos han dando la posibilidad de mostrarnos tal cual somos en el mundo digital.
Y esto incluye todo: opinión, gustos, aficiones, tendencias políticas, religiosas, fanáticas, por no hablar de ese velo engañoso de privacidad cuando realmente nos exhibimos completamente.

Entre tantas cosas que van ocurriendo en las redes sociales, uno puede comenzar a clasificar a las personas, y visualizar su alterego digital, cuya semejanza a la vida real no dista mucho.

¿Cuál es utilidad de una red social?
Tal vez ya hayan tratados, cursos y maestrías para contestar dicha pregunta... y apenas llevamos 10 años desde la primera red social, y aclaro, FaceBook no fue la primera red social!

¿Como es el perfil de una persona que usa redes sociales?
Es el mismo que el de una persona que vemos en la calle, con un pequeño detalle: queda documentado todo lo que hace!
Si te asomaste en una vitrina a ver un artículo que te gustó, en la red social queda registrada dicha vista... en pocas palabras, tu permites que tanto pueden ver de ti, pero igual, es a través de una aplicación que debe registrar todo lo que haces.

¿Tiene esto algo de malo?
No, al fin y al cabo es una herramienta más. Y como toda herramienta, es buena o mala en la medida del manejo que le de su usuario.

Pero a lo largo del tiempo que he venido usando redes sociales, me he podido dar cuenta que hay ciertas actividades que forman patrones... "los seres humanos acostumbramos a acostumbrarnos", redundante pero cierto.

Poniendo un poco de perspectiva, veamos algo del mundo digital en el mundo real:

Algo que me ha impactado es la mecánica del ser humano para transmitir algo que escuchó, vió, aprendió, se enteró o leyó.  Esto puede ser considerado como "divulgación", aunque en algunos casos es simplemente divulgar por divulgar, sin profundizar en lo que se está repitiendo... esa no es la definición de un "chisme", "murmuración" o "habladurías"?

Bueno, increiblemente, el fenómeno tomó fuerza y había que ponerle un nombre: ranking, top 10, brainstorm, trending, etc. Y hoy por hoy es una herramienta que se está desperdiciando para monitorear lo que se está diciendo, hablando o comentando.  Lo más intenerante de esto es que la fuerza de la Web 2.0 (dónde son las personas las que ponen contenido y no las instituciones), le está dando el contenido a las noticias, periodistas y demás "divulgadores de la información"... Hay personas contratadas en los medios de comunicación para que "miren todo el tiempo lo que pasa en la red social"... puesto que no tienen el tiempo, la velocidad o los recursos para "buscar en el mundo real" el contenido que van a informar.

Volviendo al tema de los hábitos de los "enredados sociales", me los imagino que a veces se quedan en la pantalla tratando de husmear en la vida de otros algo que les pueda parecer interesante.  Hasta que encuentran algo como esto:
"Pega esto en tu muro si quieres a tus padres!"
"Para todos los que que amamos el amanecer, pega esto en tu muro si te gusta como amaneció hoy"
"Pega esto en tu muro si quieres que el gobierno que tenemos se acabe."
"Pega esto en tu muro si tienes a la mamá más linda del mundo" (...por lo visto hay unos 15 millones de personas que la tienen, no es una mamá, es "la mamá").

Simplemente no tienen nada que contar de sus propias vidas, nada de lo que hayan visto, leído, o rumorado en alguna parte de la red o de sus vidas... simplemente están pegando en su muro lo que otros han pegado en su muro...

El equivalente en la vida de ladrillo sería algo así como "viste una chaqueta verde si has visto a alguien que haya usado una chaqueta verde", tal vez como "levanta la mano si has visto a alguien que haya levantado la mano"...

¿Carentes de imaginación? ¿Simplemente pregoneros de un mensaje sin autoría? ¿Propagandistas de una redundancia informativa?

Me recuerdan a las canciones que dicen "esto es una canción para..." o de los poemas que dicen "este poema lo escribí..." o de los libros que dicen en alguna parte "este libro es..." Deberían simplemente escribir: "yo repito lo que me dicen que diga" con eso lo entenderíamos completamente!

Yo simplemente propongo "Pega esto en tu muro si alguna vez has pegado en tu muro un anuncio que diga: pega esto en tu muro".

lunes, 4 de abril de 2011

Diferencia entre Pena y Vergüenza...

En verdad es que terminamos confundiendo estos dos términos de la manera más habitual... pero realmente son diferentes.
Visualizando desde mi empirísmo lo que significa cada una de ellas, simplemente miremos las frases más coloquiales que usamos: "pena de muerte" y "almas en pena"... con estos dos ejemplos uno se puede dar cuenta inmediatamente que no existe "vergüenza de muerte" ni tampoco "almas en vergüenza". Por lo tanto el primer significado que le encuentro a la palabra "pena" es la de "condena".  La prueba ácida a la deducción es la expresión que dice "que valga la pena", algo que decimos tan cotidianamente, y que con este descubrimiento, me doy cuenta que realmente quiere decir "que valga la condena".  ¿Tiene sentido? yo creo que si.

¿A qué viene esto?
Todo fué una cadena de sucesos y pensamientos que me ocurrieron el día de hoy.  Contextualizo un poco: Hoy se celebró "El día internacional contra las minas antipersonales".
Desglosemos:
  • Día internacional.  Sucede que Colombia es el segundo país del mundo con más minas antipersonales sembradas en el mundo (el primero es Afganistán).  Por simple declaratoria de "día internacional" significa que es todo el mundo el que nos está mirando sobre este problema... obvio, Suecia, USA y otros países del mundo (supuestamente desarrollados y con dinero) no tienen este problema. NOSTROS SI
  • Contra. Estar en contra de las minas antipersonales... es... es... más bién: ¿hay alguien que no esté en contra de las minas antipersonales?
  • Minas antipersonales. Hay cientos de significados para este tipo de arma indiscriminatoria, masiva, mutilante... sin contar con el tipo de estrategia que implica usar este tipo de arma: el cual consiste en hacer inutil un terreno para mi enemigo y para mí mismo, y para las generaciones que vengan cuando se haya acabado la guerra en la que me encuentro.
Soy un convencido que hay que hacer algo con este problema que nos metieron los narcoterroristas en todas las montañas de mi tierra.

¿Hacer qué? ¿Ir a sacarlas? ¿Protestar? ¿Cerrar los ojos y hacer de cuenta que no pasa nada? ¿Criticar a los que no hacen nada? ¿Enjuiciar a los que las sembraron? ¿Construir robots para que las ubiquen y/o destruyan? ¿Entrenar animales para que las localicen? ¿Usar niños para que las desentierren (como lo hacen en Afganistán)? ¿Pedirles a los que las sembraron que nos digan dónde lo hicieron? Un soldado retirado en Corea hace éste trabajo y cuenta que en 1 día sembraba hasta 50 y ahora, en el mejor de los días, saca hasta 10. ¿Declarar territorio minado y clausurar el paso?

En Colombia se hizo una propuesta de protesta: Remángate, este fue el video promocional:




Pues bién... yo me Remangué mi pantalón y me fuí a una reunión en el centro. Mi esposa (Claudia) hizo lo mismo y fuimos juntos. O sorpresa... todos me miraban en el barrio. Subí al bus y vi la primera persona también con su pantalón remangado (no tanto como yo, pero se le notó su intención, yo diría que tenía una intención de 3/5).

Pasamos por la Universidad Nacional y vi otro más (intención de 5/5, como yo), estaba hablando con otros dos compañeros (con intenciones de 0/5).

Comencé a pensar... ¿será falta de información o falta de iniciativa para protestar? luego me abordó una pregunta que me dolió en el alma ¿será que no les importa hacer alguna cosa, aunque sea una simple protesta pacífica?

Más adelante vi otro muchacho caminando por un puente peatonal (intención 5/5). Comencé a hacer cuentas: aproximadamente ya había visto a unas 500 personas y solo 5 remangados (incluyéndonos Claudia y yo).  Repasé mentalmente cuántas víctimas había sabido la última vez que supe de la estadística: 8.000 víctimas en Colombia desde hace 10 años... ¿Si ellos pudieran mostrar sus piernas y tibieran la oportunidad de hacerlo, les daría vergüenza? Ahora que no la tienen (la pierna), creo que lo harían con gusto... ¿Alguién se avegüenza de mostrar sus manos, ahora que las tienen? No puedo hablar por todas estas víctimas, pero estoy seguro que ellos no tienen vergüenza de mostrar la herida, cicatriz o ausencia de sus piernas, ellos ya cargan con otra cosa más permanente: la "pena" de no tenerla. ¿necesitaré traducir "pena" por "condena" en este momento?

Terminó el día y ví a otras 2 personas más remangadas, en pleno centro de la ciudad de Medellín, en medio de la hora pico de las 6:00 p.m., en la segunda ciudad más habitada de Colombia.

¿Qué pasó? ...la verdd no lo sé.

En los años 80s, algunos hablaban de que había que hacer algo por el medio ambiente... todo el mundo pensaba que era una moda. Hoy por hoy, 30 años después, hay ministerios, políticas y planeación estratégica en torno a este tema.

Desde hace más de 60 años hay minas antipersonales sembradas... ¿qué hace falta para lograr sensibilizar igualmente a la gente con este problema que es de todos?

El remate:
Ingresé a FaceBook y me encuentro con algunos contactos que criticaron el evento diciendo que "era una ofensa para los que han perdido una pierna"... eso es equivalente a decir que "es ofensivo que yo tenga mi madre viva cuando otros la han perdido"... son puntos de vista, lo entiendo. Pero, alguien que no tenía la pierna y la haya perdido por una mina antipersonal ¿se lo criticó? ¿se sintió ofendido?

Lamentablemente no tengo manera de ir a sacar las minas con mis propias manos. Aun estoy trabajando en la construcción de los robots para acabar con este flagelo... y con mil amores le recordé a cientos de personas que me vieron hoy, que hay otras personas que no lo pueden hacer... yo no sentí vergüenza de mostrar mi pierna, entendí con dolor en el alma la diferencia entre pena y vergüenza.

Entendí que tengo 8.000 seres queridos que "tienen la pena de no tener una pierna" por una mina antipersonal y que también tengo más de 40 millones de seres queridos que "sienten vergüenza de mostrar sus piernas".

También es cierto que no hacer nada es una opción... no importa... no hacen falta que sean muchos los que hagan las cosas... lo importante es que lo haga alguien, aunque sea uno. A veces uno sólo puede hacer el cambio...

domingo, 20 de febrero de 2011

Lo sé todo de todo!

Imaginemos por un minuto que lo "sabemos absolutamente todo de todo"!

¿Y ahora qué?

Cuando ya se sabe todo, no hay sesgos cognitivos, no hay sorpresas, no hay dudas, no hay preguntas, no hay búsquedas, ya está todo en tu cabeza (si te cabe).  Entonces... ¿qué sigue?

Esto implica que entiendes a tu prójimo, porque ya conoces sus causas, sus razones, entiendes sus carencias y fortalezas, lo conoces tanto, que incluso lo conoces más que él mismo, y hasta entiendes de su naturaleza lo qué él no logra explicar.

¿Qué hacer cuando se sabe todo?
¿Eso en qué lugar te pone?
¿Qué hacer?
¿Hay que hacer algo?

...obviamente si hago estas preguntas, es la prueba de que no lo sé todo. Eso está claro.  Pero solamente imaginemos por un instante que sí. Entonces... ¿qué sigue?

Tú... ¿Qué harías?
De todas las preguntas, esa es la que más me interesa: ¿Tú qué harías?

domingo, 16 de enero de 2011

El cartel de la chocolatera - Parte 1 / 10

"Volvamos algo prohíbido y juguemos con la idea."
Iván J. Londoño Rueda

En algun lugar de un mundo paralelo...

La chocolatera es un recipiente parecido a la tetera, pero sirve para preparar chocolate (el cual es una sustancia controlada subproducto del cacao ó Theobroma cacao). La regulación ha existido siempre desde la colonización española, cuando se descubrió que generaba estados alterados de felicidad, fuerza y podía convertir a una persona normal en una especie de adicta a los placeres mundanos, pero realmente fue por la acertada interpretación de los jesuítas que acompañaban a los españoles conquistadores, que vieron como los aborigenes sacrificaban perros en medio de un ritual que involucraba grandes cantidades de este fruto... y luego, claro, en las batallas con los mismos españoles se filtró la información que los guerreros aborígenes habían tomado de esta sustancia antes del combate y parecían con una "fortaleza suministrada por el demonio".  El resto fue simplemente un manejo religioso en la inquisición y el posterior apoyo permanente de la política contra esta sustancia.  Recientemente los investigadores descubrieron aproximadamente unas 300 composiciones químicas en el cacao, en la que se destaca la teobromina que produce un aumento del nivel de serotonina y dopamina y esto es la causa para su efecto estimulante.

No hay pruebas concluyentes de que produzca adicción, pero entre los traficantes está comprobado, que el que comienza a consumirlo, lo sigue haciendo regularmente.

Hoy por hoy, hay cultivadores clandestinos de cacao en medio de la selva, procesan el estimulante en cocinas improvisadas y lejos de las poblaciones, puesto que es muy fácil descubrir un lugar de procesamiento de cacao, ya que produce un aroma que puede generar estados alterados de ánimo. Los soldados que han caído en los efectos de estos gases dicen que huele a un "dulce que dan ganas de buscarlo por donde sea y comerse todo eso", "parece una seducción que te arrastrara al fondo de la selva", "es hipnótico y no te deja concentrar en la misión" y hasta "si yo no supiera lo loco que uno puede quedar despues de probarlo, yo no dudaba en hacerlo".

Justamente las mismas fuerzas militares, policiales y de control son los primeros en caer en el tráfico de esta sustancia, lo cual ha costado a los gobiernos miembros del Eje Amazónico un gran problema para poder encontrar gente capacitada, con caracter y determinación en el control de éste estimulante.

Hace un mes colaboradores del Centro de Control contra el Cacao de México (CECOCAME), el centro más importante a nivel mundial en la lucha contra el cacao, descubrieron una técnica quirúrgica e indolora, para tratar a todos los encargados del control de esta sustancia y así evitar que los aromas le puedan generar placer. Con dicha técnica, les produce mareos y vómito una vez que detectan el aroma del cacao, con lo que se convierten en excelentes detectores olfativos de la sustancia y al mismo tiempo se evita la casi inevitable tentación de ser un traficante del estimulante.

Existe consumismo de esta sustancia en muchos países de América, principalmente en los mismos países productores y hay una fuerza de consumidores muy grande en Europa. No hay edades definidas entre los adictos, se han sabido de casos incluso que madres adictas le dan de esta sustancia a sus hijos justo luego de la lactancia, con lo que profundiza el problema para poder focalizar y manejar campañas eficientes en contra del consumo.

Aparte de eso, la sustancia ha sido detectada en una gran variedad de subproductos y presentaciones, en polvo, líquido y una pasta sin procesar dura, que al ser mezclada puede llegar a incrementarse hasta 100 veces y con esto los revendedores hacen infinidad de alternativas para su comercialización.

La pasta pura, puede llegar a costar en el mercado negro al rededor de unos US$1.000 el kilo. Pero una vez salido de los países productores por rutas clandestinas para Europa, ya han perdido su pureza y ha sido mezclada varias veces con otras sustancias que no son controladas (café, canela, nuéz, entre otros) y hace más dificil su detección.

El gobierno hace grandes inversiones en su control y erradicación, así como también en campañas para culturizar y evitar su consumo, especialmente en jóvenes que son la población más propensa a este flajelo, debido a su engañoso argumento de que "te hace féliz" o de que "te hace sentir el amor". Dichas inversiones superan los US$9000 tan solo en el Eje Amazónico.

Todo el mundo está convencido que si se evita el consumo en los países europeos, ya no habrá tanta demanda en los productores y así se podrá erradicar este problema social.  Pero lamentablemente en Europa hay mucha permisión y en algunos países con Francia, Suecia y Holanda no hay leyes concluyentes en contra de esta sustancia.

El mayor problema social que ha generado esta sustancia en los últimos 400 años, ha sido la cruel violencia entre los traficantes, los cuales han financiado las últimas dos guerras civiles en México, las mafias de centro américa y tal vez la más peligrosa de todas las organizaciones delictivas del continente americano, el denominado "Cartel de la chocolatera".

El Cartel de la chocolatera existe desde hace más de 60 años y su estructura organizacional ha pasado ya por 4 generaciones, en la misma familia y hasta donde se sabe, todos dentro de ese grupo de traficantes son familiares. La más conocida y perseguida a nivel mundial es su jefa, la cual lleva más de 20 años en la cabeza de la organización con el alias de "Doña Coco", realmente no se le conoce su nombre verdadero, pero se especula que ella y toda su familia son descendientes directos de guerreros zulúes africanos, con lo cual han ganado la reputación de ser muy sanguinarios con sus adversarios y muy leales dentro de la organización.  Se especula que su residencia se encuentra en lugares selváticos, en inmensas mansiones escondidas en medio de la selva, con lujos y ostentosidades inimaginables, tanto que se ha rumorado que tiene un trono de oro en donde organiza sus reuniones con sus subditos, y que, en  su locura por el consumo del estimulante obliga a todos que le digan "Reina Coco".

A este cartel se le han adjudicado en los últimos 2 años, más de 35.000 muertes, desde militares y funcionarios públicos, hasta grupos completos de pequeñas bandas emergentes que tratan de traficar o de llegar manejar algo de la producción.

El éxito del Cartel de la chocolatera ha sido indiscutiblemente en el cultivo y la producción base, debido a que un árbol de este estimulante se demora hasta 4 años para que empiece a producir, pero a partir de allí es permanente hasta unos 40 o 50 años. Gracias a la larga duración de estos árboles, se ha tratado de buscar las plantaciones con última tecnología de visión satelital y en vuelos a gran altura, pero como se requiere de sombra para el crecimiento de estos árboles, se encuentran completamente camuflados en medio de la selva.

El Cartel de la chocolatera evita por todos los medios que nunca se escape una sola semilla de cacao fuera de sus laboratorios de producción, y persigue a sangre y fuego cualquier banda, por pequeña que sea, que intente cultivar un árbol de estos.  Incluso han habido familias campesinas que han sido encontradas empaladas en estacas de cacao o con las cabezas clavadas en estacas largas de árbol de cacao (técnica habitual con que el Cartel indica que fue una obra de ellos), tan solo porque en su huerto había 1 árbol de cacao.

La violencia ha llegado a las ciudades, pero su mayor tragedia ha sido en los pueblos pequeños, donde los campesinos y las franjas de pobreza han sido víctimas o engañados por esta organización para que trabajen con ellos.  Justamente de una de estas pequeñas poblaciones marginadas por el Cartel, es originario Yeison, excombatiente de "los Cocos", una de las bandas más temidas, financiada por el Cartel para su protección, el cuidado de cultivos y seguridad de altos miembros de la organización.

Yeison es un joven de apenas 20 años, adicto al chocolate, y en su haber ya participó en al menos 3 masacres y era precisamente el segundo al mando de "los Cocos".  Hace una semana se entregó y ha estado rindiendo declaraciones libres ante la policía y miembros de CECOCAME, en asuntos sobre la organización y su participación.  Se espera que con su colaboración se pueda dar fin a este Cartel y toda la red que ha creado en los últimos 60 años.

Lo que sigue a continuación es su historia dentro de "los Cocos" y su participación con el Cartel de la chocolatera.

Continuará...

viernes, 7 de enero de 2011

El gran camino!

1) Descubrimiento del desorden
2) Inconformidad con el descubrimiento
3) Frustración con la inconformidad
4) Autodestrucción por frustración
5) Supervivencia de la autodestrucción
6) Fortaleza por la supervivencia
7) Inspiración por la fortaleza
8) Iluminación por la inspiración
9) Entenidmiento absoluto como regalo de la iluminación
10) Todo es posible gracias al entendimiento absoluto.

...es un camino largo, lastimosamente no hay atajos!

Ejemplos: Buda, Gandhi, Jesús...

martes, 4 de enero de 2011

Ecuación del conflicto humano

La ecuación que planteo es muy simple:

"La diferencia de opiniones es inversamente proporcional a la distancia de origen en la que se encuentran sus actores principales, mientras actuan como partícipes de otro conflicto."

Explico:
  • Dos fanáticos de fútbol en Medellín (Colombia), cada uno de ellos de un equipo popular de la ciudad: "Atlético Nacional" y "Deportivo Independiente Medellín". El origen de su conflicto es en Medellín y mientras estén en Medellín su diferencia de opiniones es muy alta.  Ahora imaginemos que se encuentran en un partido en Madrid (España), viendo jugar al Real Madrid con otro equipo europeo. Su diferencia de opiniones será mínima mientras están apoyando al Real Madrid... estarán incluso en la misma barra dentro del estadio. Razón: La distancia de su origen de conflicto y en dónde ellos se encuentran es alta, por lo tanto la diferencia de sus propias opiniones es baja, puesto que ahora están en un marco de conflicto mucho más amplio.
  • Un paisa (antioqueño) y un rolo (capitalino), en medio de su conflicto xenofóbico cuando viven en Colombia, serán intimos amigos "colombianos" si viven en una ciudad en otro país, en la cual los discriminan por ser colombianos o latinos.
  • Un Cristiano y un Católico, son hermanos de sangre si están en una discusión con un Musulmán.
  • Un Cristiano, un Católico y un Musulmán serán hermanos de sangre si están en una discusión con un ateo.
Es una simple prueba empírica y matemática de lo que he descubierto que somos... es todo.

Lo interesante es que dicha ecuación aplica para cualquier tipo de conflicto.

La información ya es global, y hay mucha, es el momento del conocimiento... y la globalización es una constante en la cual las fronteras ya no son las que deben determinar de qué bando somos, como tampoco nuestras creencias.

Mientras se extienda la fuerza del conocimiento y las diferencias sean características de cada individuo, y llegue el día en que las aceptemos como atributos de esa persona, así como vemos el perfil de cualquiera en una red social como algo curioso e interesante, entonces esta nueva era del conocimiento habrá dado su mejor regalo a todos nosotros.